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Una Educación de Calidad para Todos

Rafael Feito Alonso

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Description:Este libro analiza el actual debate suscitado por la intención del gobierno español del Partido Popular de abolir la reforma educativa impulsada en la época del PSOE. ¿Deben estar juntos todos los estudiantes hasta los dieciseis años o es mejor separarlos en itinerarios? ¿Desciende o aumenta el nivel educativo? ¿Por qué hay familias que prefieren la enseñanza privada? A estos y a muchos otros interrogantes trata de dar respuesta esta obra en la que se estudian las propuestas del actual gobierno, la opinión de los profesores, los problemas de convivencia en los centros escolares, las ventajas e inconvenientes de mezclar a alumnos con diferentes trayectorias y expectativas académicas, el deliberado deterioro de la escuela pública, la conveniencia de aplicar algunos de los postulados de la LOGSE en la Universidad y se describe alguna experiencia de éxito educativo para todos como las escuelas democráticas en Nueva York.ÍndiceINTRODUCCIÓNI. LA REFORMA DE LA REFORMA1. El proyecto de Ley de Calidad de la Educación2. La LOGSE que pudo ser3. Objetivo educativo prioritario del gobierno: La contra-reforma de la LOGSE4. La educación en una época conservadoraII. EL DEBATE SOBRE LA ESO ENTRE LOS PROFESORES1. El debate sobre la ESO en Internet (Foro Ministerial)2. La opinión de los profesores sobre la calidad de la educación3. Algunos libros contra la reforma4. ConclusionesIII. PROBLEMAS DE CONVIVENCIA EN LOS CENTROS ESCOLARES1. Planteamiento del problema2. La escuela y la violencia simbólica3. Algunas respuestas al problema de la violencia4. Una pedagogía basada en el diálogo5. ConclusionesIV. LA ENSEÑANZA EN GRUPOS HOMOGÉNEOS Y HETEROGÉNEOS1. Orígenes de la segregación en secundaria2. Las ventajas de la diversidad3. Supuestos subyacentes a la enseñanza en grupos heterogéneos4. ¿En qué consiste aprender?V. LA ESCUELA PÚBLICA EN UN CONTEXTO DE REFORMA EDUCATIVA ELITISTA Y SEGREGADORA1. La imagen del deterioro de la enseñanza2. La elección del centro como estrategia potenciadora de la pública3. Razones que explican la elección del centro4. Discursos sobre la enseñanza pública5. Algunas desventajas de la pública con respecto a la concertada6. Ventajas de la pública7. El profesorado de la pública y el de la concertada8. ConclusionesVI. LA LOGSE Y LA UNIVERSIDAD1. Proyecto educativo y proyecto curricular de centro2. La necesidad de una enseñanza activa3. Una enseñanza abierta l entorno4. La sala oscura de la evaluación5. Un brevísimo apunte sobre el acceso a la docencia6. La opinión de los estudiantes7. ConclusionesVII. ESCUELAS DEMOCRÁTICAS, UN EJEMPLO DE LUCHA CONTRA EL FRACASO ESCOLAR1. Un nuevo tipo de pedagogía2. Organización de los centros3. El sistema de portafolios4. Otros aspectos5. Dificultades que experimentan estas escuelas6. Reflexiones desde la realidad españolaCONCLUSIONES1. ¿Desciende el nivel educativo?2. La escuela no es neutra3. ¿Qué pueden hacer los padres?4. La atención a la diversidad5. Los riesgos de la exclusión6. Una educación para todos7. La formación de los profesoresBIBLIOGRAFÍAWe have made it easy for you to find a PDF Ebooks without any digging. And by having access to our ebooks online or by storing it on your computer, you have convenient answers with Una Educación de Calidad para Todos. To get started finding Una Educación de Calidad para Todos, you are right to find our website which has a comprehensive collection of manuals listed.
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Pages: 183

Format: PDF, EPUB & Kindle Edition

Publisher: Siglo XXI de España Editores

Release: 2002

ISBN: 8432311103

Description: Este libro analiza el actual debate suscitado por la intención del gobierno español del Partido Popular de abolir la reforma educativa impulsada en la época del PSOE. ¿Deben estar juntos todos los estudiantes hasta los dieciseis años o es mejor separarlos en itinerarios? ¿Desciende o aumenta el nivel educativo? ¿Por qué hay familias que prefieren la enseñanza privada? A estos y a muchos otros interrogantes trata de dar respuesta esta obra en la que se estudian las propuestas del actual gobierno, la opinión de los profesores, los problemas de convivencia en los centros escolares, las ventajas e inconvenientes de mezclar a alumnos con diferentes trayectorias y expectativas académicas, el deliberado deterioro de la escuela pública, la conveniencia de aplicar algunos de los postulados de la LOGSE en la Universidad y se describe alguna experiencia de éxito educativo para todos como las escuelas democráticas en Nueva York.ÍndiceINTRODUCCIÓNI. LA REFORMA DE LA REFORMA1. El proyecto de Ley de Calidad de la Educación2. La LOGSE que pudo ser3. Objetivo educativo prioritario del gobierno: La contra-reforma de la LOGSE4. La educación en una época conservadoraII. EL DEBATE SOBRE LA ESO ENTRE LOS PROFESORES1. El debate sobre la ESO en Internet (Foro Ministerial)2. La opinión de los profesores sobre la calidad de la educación3. Algunos libros contra la reforma4. ConclusionesIII. PROBLEMAS DE CONVIVENCIA EN LOS CENTROS ESCOLARES1. Planteamiento del problema2. La escuela y la violencia simbólica3. Algunas respuestas al problema de la violencia4. Una pedagogía basada en el diálogo5. ConclusionesIV. LA ENSEÑANZA EN GRUPOS HOMOGÉNEOS Y HETEROGÉNEOS1. Orígenes de la segregación en secundaria2. Las ventajas de la diversidad3. Supuestos subyacentes a la enseñanza en grupos heterogéneos4. ¿En qué consiste aprender?V. LA ESCUELA PÚBLICA EN UN CONTEXTO DE REFORMA EDUCATIVA ELITISTA Y SEGREGADORA1. La imagen del deterioro de la enseñanza2. La elección del centro como estrategia potenciadora de la pública3. Razones que explican la elección del centro4. Discursos sobre la enseñanza pública5. Algunas desventajas de la pública con respecto a la concertada6. Ventajas de la pública7. El profesorado de la pública y el de la concertada8. ConclusionesVI. LA LOGSE Y LA UNIVERSIDAD1. Proyecto educativo y proyecto curricular de centro2. La necesidad de una enseñanza activa3. Una enseñanza abierta l entorno4. La sala oscura de la evaluación5. Un brevísimo apunte sobre el acceso a la docencia6. La opinión de los estudiantes7. ConclusionesVII. ESCUELAS DEMOCRÁTICAS, UN EJEMPLO DE LUCHA CONTRA EL FRACASO ESCOLAR1. Un nuevo tipo de pedagogía2. Organización de los centros3. El sistema de portafolios4. Otros aspectos5. Dificultades que experimentan estas escuelas6. Reflexiones desde la realidad españolaCONCLUSIONES1. ¿Desciende el nivel educativo?2. La escuela no es neutra3. ¿Qué pueden hacer los padres?4. La atención a la diversidad5. Los riesgos de la exclusión6. Una educación para todos7. La formación de los profesoresBIBLIOGRAFÍAWe have made it easy for you to find a PDF Ebooks without any digging. And by having access to our ebooks online or by storing it on your computer, you have convenient answers with Una Educación de Calidad para Todos. To get started finding Una Educación de Calidad para Todos, you are right to find our website which has a comprehensive collection of manuals listed.
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